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李逵劈鱼:学生们通过图片直接进入国家

时间:2021/4/13 16:06:36   作者:   来源:   阅读:174   评论:0
内容摘要:马尼君,一位年轻的汉语教师。在7年的教学中,先后承办区级公共课2次,全国教育电视优秀教学视频课2次,学校“快乐课堂”教学评选多次获得一等奖。马老师以低年级学生形象思维的学习特点为出发点。在教一年级《树与喜鹊》时,他采用了“依文作画,以画解文”的教学策略,将抽象的板书形象化。以精美的图片的形式呈现。学生们通过图片直接进入...
马尼君,一位年轻的汉语教师。在7年的教学中,先后承办区级公共课2次,全国教育电视优秀教学视频课2次,学校“快乐课堂”教学评选多次获得一等奖。马老师以低年级学生形象思维的学习特点为出发点。在教一年级《树与喜鹊》时,他采用了“依文作画,以画解文”的教学策略,将抽象的板书形象化。以精美的图片的形式呈现。学生们通过图片直接进入国家,深深的感受到了文字中树和喜鹊的孤独,理解了“孤独”这个词的含义。马老师恰当的教学方法,既体现了语文学习的趣味性,又体现了大语文的教育性,巧妙地突破了教学的难点。

陈玉星,一位年轻的语文教师,在教学的第二年,以勤奋的态度对待工作,通过不断的学习来丰富自己的理论基础,结合学科的特点,大胆创新。本次选课中,陈老师的“中国菜”课令人耳目一新:概念新颖,设计独特,语言结合生活常识学习,“大语言”的概念处处渗透。二年级的“中国菜”有一个特殊的文本类型。陈老师大胆设计并使用了“报菜名”的方法来代替传统的读法。学生们戴着厨师帽,报告菜的名字。老师讲得生动,学生学得有趣,课堂气氛轻松愉快。同时,陈老师鼓励同学们通过小组讨论,探索新人物形成的规律。生动的解说是本课程的一大亮点。看着这节课的老师们,也像学生们一样,听得津津有味。事实证明,我们仍然可以通过这种方式学习课文。

青年语文教师邵明义获区教学设计大赛三等奖,周浦学区青年教师课堂教学与教学设计一等奖;邵先生爱好广泛,曾参加学校的师德论文和演讲比赛。均取得了良好的成绩,并于2019年被评为学校优秀班主任。邵老师注重学生学习能力的培养。这次教二年级《神州歌谣》时,他有意识地让学生以任务列表的形式自主学习,强调学生的个人学习经验。邵老师紧跟低水平读写的要点,以文本为载体,在教学中运用多种读写形式,将读写与阅读有机地结合起来。在多元而有趣的背景下,他带领学生愉快地识字,感受汉字的魅力。

张世玉,青年数学教师。她只有两年的教学经验,课堂思维清晰,逻辑缜密,教学语言简洁,始终抓住教学重点,有效推进教学。张老师教五年级的“立方厘米”。在课堂上,他充分利用教具,通过观察、测量、拼写、想象等各种学习活动,让学生建立起“量感”,形成量的概念,注重学生运用知识的能力。培养,从已有知识出发,类比学习新知识,引导学生相互学习,加深对概念的记忆,激发学生的创造力。


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